La actividad, que se realizó en el espacio de GPT (Grupo Profesional de Trabajo), del miércoles 24 de julio, reunió a docentes, profesionales PIE y asistentes de apoyo en aula, para abordar conceptos claves relacionados con la atención y el acompañamiento de los hasta ahora 55 estudiantes diagnosticados con la condición TEA.

Durante la jornada, se revisó la conceptualización técnica y ejemplos para identificar casos e intensidades en las desregulaciones emocionales y conductuales que presentan o pueden llegar a presentar nuestros estudiantes TEA, y las medidas de gestión y estrategias pertinentes para el manejo de  esas situaciones.

Finalmente, y con el propósito de elaborar el Plan de Acompañamiento Individual (PAI), exigible en la normativa legal, se conformaron equipos de trabajo liderados por los profesores (as) jefes, para contestar un formulario que recoge información sobre experiencias y observaciones en aula de los estudiantes TEA, en el o los cursos que atienden.